«Учимся читать, писать и любить мир»

Наступил новый учебный год, дети пошли в школу – сколько с этим связано волнений, приятных и не очень! Особенно тревожатся родители первоклашек: «Готов ли ребенок к школе? Как сложатся его взаимоотношения с одноклассниками и педагогами? Успешно ли он будет учиться?» Наверное, не встретить мам и пап, которые бы не задавались этими вопросами, отправляя своих чад первый раз в первый класс. Как правило, этому событию предшествует подготовка, которую ребенок проходит в своей будущей школе или в одной из всевозможных студий и школ развития. Готовятся и дома. И от того, насколько верно, во многом зависит, будут ли школьные годы чудесными.

О подготовке дошкольников к обучению в школе пишет в книге «Учимся читать, писать и любить мир» Ирина Анатольевна Горячева – пусть не смутит вас последнее словосочетание в названии. Конечно же, оно никак не вступает в полемику со словами апостола Иоанна «не любите мира, ни того, что в мире», но подразумевает формирование у ребенка радостного и доброжелательного восприятия жизни.

Автор книги рассматривает педагогическую систему Константина Дмитриевича Ушинского, его труды «Родное слово», «Детский мир», «Хрестоматия». Кроме теоретических размышлений в книге представлены некоторые уроки чтения и русского языка.

И прежде чем начать предметный разговор об издании, познакомимся с биографией классика педагогики, на чьих трудах основана эта книга. Константин Дмитриевич Ушинский родился в 1824 в Туле. Детство его прошло в небольшом родительском имении. Окончив Новгород-Северскую гимназию, Ушинский поступил на юридический факультет Московского университета и окончил его блестяще. Однако призванием
Константина Дмитриевича оказалась не юриспруденция, а педагогика. Правда, это поприще не было для него безоблачным – эрудированный, демократичный в общении, нестандартно мыслящий преподаватель вызывал непонимание и неприязнь у реакционно настроенной части администрации и педагогического состава учебных заведений.

Но где бы ни работал Ушинский – в Ярославском юридическом лицее, в Гатчинском сиротском институте, в Смольном институте благородных девиц в Санкт-Петербурге – всюду он добивался реформ системы обучения и воспитания. И если в учебном заведении, по меткому выражению Ушинского, «канцелярия и экономия были наверху, администрация в середине, учение под ногами, а воспитание — за дверями здания», талантливый педагог делал все, чтобы в корне изменить такой порядок. И это ему удавалось. Тем интереснее литературные труды этого человека – не теоретика, но практика, причем успешного.

Ушинский составляет хрестоматию по русскому языку для преподавания в младших классах. Она состоит из двух частей и носит название «Детский мир». Еще одно учебное пособие – книга для классного чтения
«Родное слово» и методическое руководство к ней. Это первые в России массовые и общедоступные учебники для начального обучения детей. Они интересны и понятны детям, востребованы педагогами и родителями. «Руководство к преподаванию по «Родному слову» для учителей и родителей» до 1917 года издано 146 раз! Однако главный труд Ушинского – двухтомник «Человек как предмет воспитания, или Очерк педагогической антропологии»: Ушинский утверждает представление о человеке как о творении Божием, наделенном способностью мыслить и свободной волей. По его мнению, восстановлению и усовершенствованию человеческой природы должны быть посвящены труд педагога, его творчество, основанное на глубоком знании христианской антропологии. Ушинский говорит: «Педагогика, основанная на психологии, советует развивать душу человека сообразно с ее природой, а душа человека родится христианкой».

Автор представляемой книги знакомит читателя с основными постулатами педагогической системы Ушинского. Здесь приводятся практические советы и размышления великого педагога о верных направлениях развития детского воображения, памяти, воли и чувств. Словом, речь идет не только о подготовке к школьному обучению, к жизни в коллективе, но прежде всего – о воспитании души маленького человека.

Ирина Анатольевна Горячева подробно рассказывает читателю о некоторых учебных книгах Ушинского и рекомендует использовать их для занятий с детьми: «Работа по учебным книгам Ушинского позволяет сформировать у детей полноценные навыки осмысленного чтения, осознанного владения словом, грамотного употребления слов в речи, внимательного списывания и самоконтроля при письме… Осознанная учебно-познавательная деятельность на материале книг Ушинского и следование положениям его метода позволяют достичь единения школьных требований и духовных начал, научить ребенка учиться и заложить основы его христианского мировосприятия». И еще одна небольшая цитата: «…все книги Ушинского для детей хоть и построены на твердых научных основаниях, но проникнуты духом любви».

По мнению автора, эта книга будет полезна прежде всего преподавателям начальных школ и родителям, всем, кого интересуют вопросы обучения и воспитания детей – как дать ребенку определенные знания и навыки и при этом не надорвать память, не зародить неуверенность в собственных силах, равнодушие к неуспехам и безысходную лень? Как правильно организовать отдых ребенка? Как при изучении родного языка привить любовь к нему и развить в ребенке нравственность? Ответы на эти вопросы православный педагог Ирина Анатольевна Горячева нашла в трудах Константина Ушинского. То же она предлагает своим читателям.

Светлана Ладина

Пожертвовать